Über uns
KI-gestützte Leseförderung
Personalisierte Texte
Adaptive Textschwierigkeit
Unterrichtsnah
LeseKI:DS ist ein digitales Leseförderangebot für den Deutschunterricht. Kinder erstellen in einem klaren narrativen Rahmen personalisierte Geschichten und bearbeiten anschließend zum Text passende Aufgaben. Ziel ist, Lesemotivation und Lesekompetenz zu stärken, indem Inhalte an Interessen anknüpfen und die Textschwierigkeit zum aktuellen Leistungsstand passt.
Personalisierte Geschichten
Kinder gestalten zentrale Elemente der Geschichte, zum Beispiel Figuren, Orte oder Details der Handlung. So entstehen individuelle Textvarianten, die trotzdem im gleichen Thema bleiben und sich gut im Unterricht besprechen lassen.
Adaptive Textschwierigkeit
Die Texte können in mehreren Schwierigkeitsstufen erstellt werden. Zusätzlich kann die Textschwierigkeit an den Leistungsstand angepasst werden, damit Kinder weder über- noch unterfordert sind.
Aufgaben, die zum Text passen
Nach dem Lesen bearbeiten Kinder Aufgaben, die an den Text anknüpfen und wichtige Teilkompetenzen unterstützen, zum Beispiel genaues Verstehen, Schlussfolgern oder das Erkennen von Zusammenhängen.
Einsatz im Unterricht
LeseKI:DS ist so gestaltet, dass es sich einfach in den Unterricht integrieren lässt, zum Beispiel als feste Lesezeit, als Station oder in Förderphasen. Lehrkräfte behalten dabei die Kontrolle über Eingaben.
Wichtig:
LeseKI:DS ist ein webbasierter Zugang. Es ist keine App nötig. Für die Nutzung werden ein stabiler Internetzugang und Geräte
für die Kinder benötigt.
Wer steht hinter LeseKI:DS?
LeseKI:DS wird vom Institut für Schulentwicklungsforschung wissenschaftlich begleitet und kontinuierlich weiterentwickelt. Das Projekt wird durch die Vodafone Stiftung Deutschland gGmbH gefördert. Weitere Informationen zu Zuständigkeiten und Kontakt finden Sie im Impressum.